miércoles, 29 de septiembre de 2010
viernes, 24 de septiembre de 2010
Divina Comedia de Dante Alighieri
Imágenes correspondientes a la genial obra de Dante. Disfruten la música.
martes, 14 de septiembre de 2010
PROGRAMA DE ESTUDIO
UNIDAD 1 LA LITERATURA, EXPRESIÓN MAS ELEVADA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
1. La literatura
1.1 Concepto
1.2 La obra literaria
1.3 El fondo y la forma de la obra literaria
1.4 El discurso literario (autor, suceso y destinatario)
1.5 Formas externas del discurso literario (prosa, verso y diálogo)
1.6 Analítica literaria
1.6.1 Autor y narrador
1.6.2 El sujeto lírico
1.6.3 Tipos de narrador
2. Géneros y subgéneros literarios
2.1 Épico – Narrativo (concepto y características)
2.1.1 Subgéneros (Mito, Leyenda, Cuento y Novela)
2.2 Lírico (concepto y características)
2.2.1 Subgéneros (Madrigal, Himno, Oda y Soneto)
2.3 Dramático (concepto y características)
2.3.1 Subgéneros (Tragedia, Comedia, Drama)
UNIDAD 2 LITERATURA CLÁSICA
1. Literatura Griega
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica, Lírica, Teatro y Fábula)
2. Literatura Latina
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Oratoria, Épica, Lírica, Teatro y Fábula)
UNIDAD 3 LITERATURA MEDIEVAL
1. La Literatura en la Edad Media
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica: Los cantares de Gesta, Lírica y Teatro)
UNIDAD 4 RENACIMIENTO Y BARROCO
1. La Literatura renacentista
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica, Lírica y Teatro)
2. La Literatura Barroco
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Culteranismo y Conceptismo, La Picaresca y el Teatro del Siglo de Oro)
UNIDAD 5 DEL NEOCLASICISMO AL ROMANTICISMO
1. La Literatura Neoclásica
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Teatro y Fábula)
2. La Literatura Romántica
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Novela, Poesía lírica y Teatro)
UNIDAD 6 REALISMO Y NATURALISMO
1. La Literatura Realista
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (La Novela)
2. La Literatura Naturalista
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (La Novela)
UNIDAD 7 LITERATURA CONTEMPORÁNEA
1. El Modernismo
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Poesía lírica)
2. El Teatro Moderno
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Ibsen y Wilde)
3. La Lírica de Vanguardia
3.1Contexto de producción
3.2 Producción literaria: lectura y análisis (Parnasianismo, Simbolismo, Dadaísmo, Estridentismo y Surrealismo)
4. La Narrativa Contemporánea
4.1Contexto de producción
4.2 Producción literaria: lectura y análisis (La novela Psicológica, Existencialista, Tradicionalista y de Vanguardia))
5. El Teatro Contemporáneo
5.1Contexto de producción
5.2 Producción literaria: lectura y análisis (Tennessee Williams, Pirandello, Bertolt Breech)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación individual 20 %
Participación en equipo 10%
Trabajos y ejercicios ( reportes de lectura) 30%
Evaluación escrita 40%
Total 100%
1. La literatura
1.1 Concepto
1.2 La obra literaria
1.3 El fondo y la forma de la obra literaria
1.4 El discurso literario (autor, suceso y destinatario)
1.5 Formas externas del discurso literario (prosa, verso y diálogo)
1.6 Analítica literaria
1.6.1 Autor y narrador
1.6.2 El sujeto lírico
1.6.3 Tipos de narrador
2. Géneros y subgéneros literarios
2.1 Épico – Narrativo (concepto y características)
2.1.1 Subgéneros (Mito, Leyenda, Cuento y Novela)
2.2 Lírico (concepto y características)
2.2.1 Subgéneros (Madrigal, Himno, Oda y Soneto)
2.3 Dramático (concepto y características)
2.3.1 Subgéneros (Tragedia, Comedia, Drama)
UNIDAD 2 LITERATURA CLÁSICA
1. Literatura Griega
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica, Lírica, Teatro y Fábula)
2. Literatura Latina
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Oratoria, Épica, Lírica, Teatro y Fábula)
UNIDAD 3 LITERATURA MEDIEVAL
1. La Literatura en la Edad Media
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica: Los cantares de Gesta, Lírica y Teatro)
UNIDAD 4 RENACIMIENTO Y BARROCO
1. La Literatura renacentista
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Épica, Lírica y Teatro)
2. La Literatura Barroco
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Culteranismo y Conceptismo, La Picaresca y el Teatro del Siglo de Oro)
UNIDAD 5 DEL NEOCLASICISMO AL ROMANTICISMO
1. La Literatura Neoclásica
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Teatro y Fábula)
2. La Literatura Romántica
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Novela, Poesía lírica y Teatro)
UNIDAD 6 REALISMO Y NATURALISMO
1. La Literatura Realista
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (La Novela)
2. La Literatura Naturalista
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (La Novela)
UNIDAD 7 LITERATURA CONTEMPORÁNEA
1. El Modernismo
1.1Contexto de producción
1.2 Producción literaria: lectura y análisis (Poesía lírica)
2. El Teatro Moderno
2.1Contexto de producción
2.2 Producción literaria: lectura y análisis (Ibsen y Wilde)
3. La Lírica de Vanguardia
3.1Contexto de producción
3.2 Producción literaria: lectura y análisis (Parnasianismo, Simbolismo, Dadaísmo, Estridentismo y Surrealismo)
4. La Narrativa Contemporánea
4.1Contexto de producción
4.2 Producción literaria: lectura y análisis (La novela Psicológica, Existencialista, Tradicionalista y de Vanguardia))
5. El Teatro Contemporáneo
5.1Contexto de producción
5.2 Producción literaria: lectura y análisis (Tennessee Williams, Pirandello, Bertolt Breech)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación individual 20 %
Participación en equipo 10%
Trabajos y ejercicios ( reportes de lectura) 30%
Evaluación escrita 40%
Total 100%
lunes, 12 de octubre de 2009
LA CELESTINA
INTRODUCCIÓN
¿Amor o deseo? La avasalladora pasión de Calixto y Melibea, estimulada hábilmente por la experta Celestina, enredará a los dos jóvenes en una secuencia de acontecimientos que conducirá a la desgracia y a la muerte. Alrededor de ellos, Celestina y los criados de Calixto, cegados por la codicia, tendrán también una final desastroso. Fernando de Rojas, autor de la mayor parte de La Celestina, cuya impresión más antigua es de 1499, sólo escribió una obra literaria, pero tenía una visión tan sagaz y profunda de la vida humana, aunque extremadamente amarga, que logró una obra inmortal y creó un mito universal: el de la alcahueta Celestina, un personaje tan poderoso que ha terminado dando título a la obra, aunque no era ese el título original
Todavía hoy La Celestina está llena de incógnitas. ¿Es una obra realista? ¿Tiene una intención moral? ¿Cómo conciliar el lenguaje crudo de algunos pasajes con el refinamiento cortés de otros?
Aunque es una obra dialogada, ¿es teatro o un texto para ser leído en voz alta? No sabemos, y quizás no sabremos nunca, quién fue el autor del primer acto, el más largo de la obra. En todo caso, Rojas lo continuó con tanta sutileza que interpretó todos los cabos sueltos y consiguió una de las obras capitales de la literatura española.
TAREA
Imagina que trabajas para una productora de cine y tienes una buena idea para realizar una adaptación de La Celestina, situando la acción en una época más reciente. Tu trabajo va a consistir en adaptar una escena de la obra. No tendrás que reescribir línea a línea el texto de la escena, sino adaptar el argumento, los temas y el lenguaje para una audiencia más cercana a nuestro tiempo. En realidad, esto se ha hecho muchas veces durante el siglo XVI y XVII, en las frecuentes reelaboraciones o continuaciones de La Celestina publicadas entonces. El personaje de la alcahueta se ha convertido en un tópico y el amor trágico es un tema universal. De modo que hay muchos modelos posibles para tener en cuenta, desde El caballero de Olmedo de Lope de Vega, que presenta una alcahueta de la estirpe de Celestina, hasta Romeo y Julieta de Shakespeare, la obra clásica sobre la tragedia del amor. Tu grupo tendrá que realizar las tareas siguientes:
La adaptación de una escena de la obra.
Una introducción a la época.
Un diccionario de términos utilizados por F. De Rojas.
Ilustraciones y descripciones de vestuario, escenarios y recursos que podrían servir para poner en escena la adaptación
La presentación a la clase de la escena adaptada, en forma de teatro leído.
PROCESO
La clase se dividirá en grupos de cuatro estudiantes para realizar el proyecto. La primera tarea del grupo será seleccionar las escenas de La Celestina sobre las que trabajarán. Conviene que piensen bien la elección. Cada una de las propuestas de trabajo presenta varias escenas, que suceden a veces en escenarios diferentes. Quizás sea conveniente, en algunos casos, la utilización de narradores. Estas son las escenas sobre las que se trabajarán:
ELEGIR LOS ACTOS
El acto IV, con la visita de Celestina a Melibea. Conviene leer bien el final del acto III y el comienzo del acto V para situar las acciones.
El acto XII, con el encuentro de los dos amantes, desde el comienzo del acto hasta las palabras de Melibea ("Pues, ¿qué harían si mi cierta salida supiesen
Los actos XII y el XIII, con la visita de Pármeno y Sempronio a Celestina, desde la llegada de Calixto a casa ("Cerrad esa puerta, hijos, y tú, Pármeno, sube una vela arriba", XII) hasta el final del acto XIII
El acto XIX, con el último encuentro de los amantes, la muerte de Calixto y la desesperación de Melibea
La época para situar la acción es nuestro siglo.
ELIGE EL ROL
El lingüista
Será el especialista en el lenguaje de Fernando de Rojas, el que deberá encontrar las equivalencias para los términos y la expresiones difíciles de la obra. Deberá cuidar también que la adaptación no sea una mera "traducción" del texto a castellano moderno sino una verdadera modernización del argumento. Será también el responsable del Diccionario de términos. Estos son algunos enlaces útiles:
Diccionario de la Real Academia Española
Edición interactiva de La Celestina
Edición conmemorativa del IV Centenario
Teatro castellano medieval: La Celestina
El director artístico
Será el encargado de todo lo relativo con la escena. Aportará ilustraciones, descripciones de escenarios, vestuario y recursos para una puesta en escena. He aquí algunos enlaces:
El teatro
Teatro castellano medieval: La Celestina
Grabados y ediciones antiguas
Biblioteca virtual Cervantes
El director
Debe pensar cómo se verá la escena en el escenario, familiarizarse con los términos y las convenciones del teatro y leer sobre Rojas, su época y las diferentes interpretaciones de La Celestina. Coordinará la construcción de la escena. Algunos enlaces de interés
El teatro
Teatro leído para niños: una propuesta didáctica
Edición interactiva de La Celestina
Ensayos sobre diversos aspectos de La Celestina
El matrimonio imposible
El historiador
Su papel es asegurarse de que la escena sea acorde con la época. Debe familiarizarse con la historia del período y asesorar, durante la redacción de la adaptación, sobre la exactitud de los escenarios, el lenguaje y los temas. Se encargará especialmente de introducir las épocas, tanto el siglo XV, cuando se redactó la obra, como la que hayan elegido para la adaptación.Enlaces:
La España de los Reyes Católicos
Inquisición, brujería y artes mágicas
¿Amor o deseo? La avasalladora pasión de Calixto y Melibea, estimulada hábilmente por la experta Celestina, enredará a los dos jóvenes en una secuencia de acontecimientos que conducirá a la desgracia y a la muerte. Alrededor de ellos, Celestina y los criados de Calixto, cegados por la codicia, tendrán también una final desastroso. Fernando de Rojas, autor de la mayor parte de La Celestina, cuya impresión más antigua es de 1499, sólo escribió una obra literaria, pero tenía una visión tan sagaz y profunda de la vida humana, aunque extremadamente amarga, que logró una obra inmortal y creó un mito universal: el de la alcahueta Celestina, un personaje tan poderoso que ha terminado dando título a la obra, aunque no era ese el título original
Todavía hoy La Celestina está llena de incógnitas. ¿Es una obra realista? ¿Tiene una intención moral? ¿Cómo conciliar el lenguaje crudo de algunos pasajes con el refinamiento cortés de otros?
Aunque es una obra dialogada, ¿es teatro o un texto para ser leído en voz alta? No sabemos, y quizás no sabremos nunca, quién fue el autor del primer acto, el más largo de la obra. En todo caso, Rojas lo continuó con tanta sutileza que interpretó todos los cabos sueltos y consiguió una de las obras capitales de la literatura española.
TAREA
Imagina que trabajas para una productora de cine y tienes una buena idea para realizar una adaptación de La Celestina, situando la acción en una época más reciente. Tu trabajo va a consistir en adaptar una escena de la obra. No tendrás que reescribir línea a línea el texto de la escena, sino adaptar el argumento, los temas y el lenguaje para una audiencia más cercana a nuestro tiempo. En realidad, esto se ha hecho muchas veces durante el siglo XVI y XVII, en las frecuentes reelaboraciones o continuaciones de La Celestina publicadas entonces. El personaje de la alcahueta se ha convertido en un tópico y el amor trágico es un tema universal. De modo que hay muchos modelos posibles para tener en cuenta, desde El caballero de Olmedo de Lope de Vega, que presenta una alcahueta de la estirpe de Celestina, hasta Romeo y Julieta de Shakespeare, la obra clásica sobre la tragedia del amor. Tu grupo tendrá que realizar las tareas siguientes:
La adaptación de una escena de la obra.
Una introducción a la época.
Un diccionario de términos utilizados por F. De Rojas.
Ilustraciones y descripciones de vestuario, escenarios y recursos que podrían servir para poner en escena la adaptación
La presentación a la clase de la escena adaptada, en forma de teatro leído.
PROCESO
La clase se dividirá en grupos de cuatro estudiantes para realizar el proyecto. La primera tarea del grupo será seleccionar las escenas de La Celestina sobre las que trabajarán. Conviene que piensen bien la elección. Cada una de las propuestas de trabajo presenta varias escenas, que suceden a veces en escenarios diferentes. Quizás sea conveniente, en algunos casos, la utilización de narradores. Estas son las escenas sobre las que se trabajarán:
ELEGIR LOS ACTOS
El acto IV, con la visita de Celestina a Melibea. Conviene leer bien el final del acto III y el comienzo del acto V para situar las acciones.
El acto XII, con el encuentro de los dos amantes, desde el comienzo del acto hasta las palabras de Melibea ("Pues, ¿qué harían si mi cierta salida supiesen
Los actos XII y el XIII, con la visita de Pármeno y Sempronio a Celestina, desde la llegada de Calixto a casa ("Cerrad esa puerta, hijos, y tú, Pármeno, sube una vela arriba", XII) hasta el final del acto XIII
El acto XIX, con el último encuentro de los amantes, la muerte de Calixto y la desesperación de Melibea
La época para situar la acción es nuestro siglo.
ELIGE EL ROL
El lingüista
Será el especialista en el lenguaje de Fernando de Rojas, el que deberá encontrar las equivalencias para los términos y la expresiones difíciles de la obra. Deberá cuidar también que la adaptación no sea una mera "traducción" del texto a castellano moderno sino una verdadera modernización del argumento. Será también el responsable del Diccionario de términos. Estos son algunos enlaces útiles:
Diccionario de la Real Academia Española
Edición interactiva de La Celestina
Edición conmemorativa del IV Centenario
Teatro castellano medieval: La Celestina
El director artístico
Será el encargado de todo lo relativo con la escena. Aportará ilustraciones, descripciones de escenarios, vestuario y recursos para una puesta en escena. He aquí algunos enlaces:
El teatro
Teatro castellano medieval: La Celestina
Grabados y ediciones antiguas
Biblioteca virtual Cervantes
El director
Debe pensar cómo se verá la escena en el escenario, familiarizarse con los términos y las convenciones del teatro y leer sobre Rojas, su época y las diferentes interpretaciones de La Celestina. Coordinará la construcción de la escena. Algunos enlaces de interés
El teatro
Teatro leído para niños: una propuesta didáctica
Edición interactiva de La Celestina
Ensayos sobre diversos aspectos de La Celestina
El matrimonio imposible
El historiador
Su papel es asegurarse de que la escena sea acorde con la época. Debe familiarizarse con la historia del período y asesorar, durante la redacción de la adaptación, sobre la exactitud de los escenarios, el lenguaje y los temas. Se encargará especialmente de introducir las épocas, tanto el siglo XV, cuando se redactó la obra, como la que hayan elegido para la adaptación.Enlaces:
La España de los Reyes Católicos
Inquisición, brujería y artes mágicas
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
